中新社西安8月13日电 题：从“育分”到“育人”：“台湾校长”的育分大陆树人之思

　　中新社记者 张一辰

　　“我不断在跟家长说，教育不是育人‘育分’而是育人，让每一个孩子都能发挥他们的台湾特色，这个社会才会是校长多姿多彩的。”处置教育使命35年，陆树钟鼎国初心不改。育分

　　降生在台湾桃园市，育人从小在眷村落妨碍的台湾钟鼎国，不断对于大陆有着自己的校长一番向往，正所谓“喝口他乡水，陆树人亲土也亲。育分”

　　二十世纪八十年月，育人结业于台湾“中间大学”的台湾钟鼎国开始处置教育使命，在教学历程中他不断学习取患上博士学位，校长而后又经由层层筛选与魔难，陆树成为桃园市立大园国内高中第一任校长。那时的他概况不会想到，多年后可能在大陆西部地域扎根，并让幼年时的向往走入事实。

　　因缘际会，2018年，钟鼎国受邀赴任西安曲江康桥学校校长一职。据介绍，“康桥”于2002年在台湾创校，并成为当地颇有影响力的国内学校。2012年，“康桥”进入大陆，陆续开设了昆山校区、西安曲江校区、合肥校区等多个校区。

　　“国内教育不是学好英语，而后去外洋留学。”钟鼎国展现，若何让学生具备国内视线，可能妨碍跨横蛮相同，是国内教育的中间课题。“要让外洋看到大陆青年的睁开与突破”。

　　西安作为古丝绸之路的尽头、“一带一起”的紧张节点都市，近些年来，与台湾在横蛮、教育等规模的互动日益削减，两地交流的平台不断拓展。

　　“唐代的长安城排汇了泛滥外国人前来修业以及生涯，而后将中国的横蛮、饮食传向天下各地，这自己便是一种国内交流。如今，随着今世社会睁开，经济、人文、科技也在此间与怪异的横蛮共生，‘古今融通’的西安具备哺育学生国内视线的最佳条件。”钟鼎国说。

　　钟鼎国展现，“活”的横蛮确定因此酬谢本的横蛮，就好比台湾的饮食，大陆各地的美食在台湾简直都能吃到，但随着市场需要，会发现概况融会了良多适宜当地特色的元素，最后组成为了“台湾味”。

　　“我一个台湾人并吞西安，最惦记的便是‘台湾味’。”钟鼎国笑言。

　　据钟鼎国介绍，为了向导学生酷爱做作、崇尚迷信、体贴社会，学校经由他乡课程、探究课程、游泳课程等方面的教学，让学生从做中学、从学中思、从思中患上。

　　“学校每一年都要举行小铁人行动角逐，纵然下雨路滑跑步会跌倒，但我见告孩子们确定要爬起来实现角逐，让他们不断建树正向反映，这便是咱们育人的方式。”钟鼎国说。

　　钟鼎国见告中新社记者，他所思考的国内教育有四个紧张倾向，即国家夷易近族认同、国内素质、全天下竞合、天下责任。从小学到初中再到高中，在同样艰深教学中，都要把这样的意见融进去。“不谈国家夷易近族认同，何谈国内教育？艰深我跟学生交流的时候，会特意夸张中文的学习，国学、国医以及国术的哺育。”钟鼎国直言。

　　“这些年，咱们的结业生在外洋留学时期，有人停办乐团、有人教身旁的列国同砚下围棋，他们充斥了自信，向天下揭示着中华横蛮的魅力。这正是我想要看到的天气。同时，这也是国内竞合一部份。”钟鼎国说。

　　作为一位“台湾校长”，钟鼎国虽身在“黄土地”，但也常记他乡情。“我不断以为学生的创意来自于跨规模的学习，其中搜罗知识规模与地舆规模。我建议台湾的年迈人，要多到大陆各个少数市，致使乡上来走走看看。”钟鼎国说。

　　在钟鼎国办公室的书柜上，摆放着两个相框，其中各书四字——“平展亨衢”“桥接未来”，概况，这是一位教育从业者最简朴的愿望与谋求。(完)